他扎根山区教育30年，始终坚守在三尺讲台；他结合乡村资源和学校实际，创新开发了“七色光”课程体系，把学校打造成了一所乡村教育的品牌学校，用自己的全心付出，照亮了山区孩子的“求学梦”。他，就是“全国模范教师”——青州市王坟镇传泰希望小学校长付青亮。
每周五，是王坟镇传泰希望小学孩子们最快乐的时光。他们或在操场绿荫下阅读绘本，或在种植园里除草浇水，或在根雕馆学习根雕技艺......而这些快乐场景正是学校“七色光”课程的生动实践。
传泰希望小学建成于1998年，2016年，付青亮带着扎根山区教育24年的工作积淀，来到这里担任校长。面对当时学校课程模式单一、课程建设相对滞后的实际，在经过反复研讨论证后，付青亮提出了以“阳光教育 幸福人生”为核心的办学理念，并带领全校师生开始了“基于兴趣 养成习惯”为核心的“七色光”课程体系建设。
青州市传泰希望小学校长付青亮说，“七色光”课程体系，为学生提供丰富多元的课程，培养习惯，发展特长，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，培养合格的社会主义建设者和接班人。
“七色光”课程体系由“红橙黄绿青篮紫”七个子课程群组成，分为基础性课程和拓展性课程两部分，七种颜色代表七种教育体系，涵盖品质教育、家庭教育、养成教育、生命教育、创新教育、传统文化教育和礼仪仪式教育，相对应的是七种子课程，即启智课程、亲子课程、立德课程、活动课程、创新课程、修身课程和怡情课程。
老师们结合各自承担的基础课教学和自身特长，对国家课程进行拓展延伸。依托“七色光”课程体系，语文教师刘娜经常带领孩子们开展绘本阅读，不仅为山区孩子们打开了一扇了解世界的窗口，也找到了让学生们爱上语文的“法宝”。
青州市传泰希望小学语文教师刘娜说，“它（绘本）比较符合孩子的思维特点，能激发孩子们的阅读兴趣，而且它的画面非常精美，能给孩子美的熏陶，还能激活孩子的想象， 有利于孩子创造力的培养。”
过去教材是学生的世界，今天世界是学生的教材。付青亮还带领老师们充分挖掘整理乡土资源，开发了《山楂生命历程研究》《家乡野菜研究》《根雕艺术赏析》等一系列实践活动课程，努力培育新时代具有乡土情怀和中国责任的阳光少年。
青州市传泰希望小学学生李政阳说，“我参加的是根雕课程，根雕是我们家乡的民族传统工艺，通过学习，让我对根雕文化及根雕艺术有了更全面的了解”。
丰富多彩的课程设置、精彩纷呈的课堂教学有效提高了学校的教育教学质量，大大提升了学校的办学内涵和影响力。而校长付青亮也先后荣获“全国模范教师”“山东省首届十大教书育人楷模提名奖”“潍坊市校长领军人才工程人选”等诸多荣誉。从教30年，付清亮用心教书、用心育人、用心治校，用无悔的青春和坚守照亮了山乡学生的追梦路。
青州市传泰希望小学校长付青亮说，“荣誉只能代表过去，新时代新征程，我将不忘教育初心，牢记“立德树人”根本任务，乡村振兴关键靠人才，人才培养关键看教育，我们的追求是让学生拥有一双眼睛，看大山外面的世界，给乡村孩子拥有一双翅膀，让他们飞得更高，走得更远。 ”
